Program Pembelajaranan Individual (PPI)
IEP adalah peta acuan yang vital dalam pendidikan siswa dengan hambatan belajar. Program ini secara jelas menguraikan pelayanan dan program adaptif yang akan diberikan, serta tujuan pembelajaran personal yang disesuaikan dengan kebutuhan unik setiap siswa.
Penyusunan IEP adalah hasil dari kolaborasi erat tim multidisiplin yang melibatkan orang tua, guru, guru pendamping, terapis, dokter, dan psikolog. Melalui kerja sama ini, kami memastikan setiap aspek perkembangan siswa tertangani secara holistik dan terkoordinasi, menjadikan IEP instrumen kunci untuk mencapai keberhasilan pendidikan mereka.
Siapa yang membutuhkan dukungan IEP?
Kami memahami bahwa siswa dianggap memiliki hambatan belajar dan memerlukan dukungan IEP jika mereka menunjukkan kebutuhan belajar tambahan yang mengharuskan penyediaan pendidikan khusus. Siswa akan dirujuk untuk mendapatkan dukungan IEP apabila mereka:
- memiliki kesulitan belajar yang jauh lebih besar dibanding mayoritas siswa seusianya;
- memiliki bakat atau kemampuan alami yang signifikan lebih besar dibanding mayoritas siswa seusianya;
- menunjukkan kesulitan perilaku dan/atau emosional yang menghambat mereka belajar dengan kecepatan yang sama dengan mayoritas siswa seusianya;
- memiliki disabilitas yang mencegah atau menghalangi mereka dalam memanfaatkan fasilitas pendidikan yang umumnya tersedia bagi siswa seusianya di sekolah.